martes, 31 de marzo de 2020

LITERACY



Os pongo aquí el enlace a una aplicación que se puede descargar en un teléfono o tablet. Es una aplicación de la Universidad de Cambridge para que los niños puedan practicar vocabulario en inglés.

Ya sé que a la hora de poder ayudar a los niños, el inglés puede ser lo más difícil para muchas familias. No os preocupéis. Estos días de momento no son para avanzar materia o contenidos, y os daré recursos para que los niños repasen de forma autónoma. 

La aplicación se presenta como un juego.

PINCHA AQUÍ SI TIENES ANDROID   

PINCHA AQUÍ SI TIENES IPHONE/IPAD

REPASO DE LENGUA

BUENOS DÍAS CAMPEONES... ¡YA QUEDA MUY POQUITO PARA LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA!
ME GUSTARÍA DECIROS QUE ESTÁIS TRABAJANDO FENOMENAL, TODAS LAS TAREAS ESTÁN ESTUPENDAS Y OS ESTÁIS ESFORZANDO MUCHO, LO SÉ....¡SOIS LOS MEJORES!

HOY VAMOS A REPASAR UN POCO EL TEMA QUE HEMOS TERMINADO, MIRAD:
HACEDLO EN UN CUADERNO Y CUANDO TERMINÉIS PEDID AYUDA PARA QUE ALGUIEN OS LEA EL DICTADO, LUEGO PODÉIS CORREGIRLO VOSOTROS SOLITOS.





MÚSICA- NUEVAS CÍTARAS

Gracias a todos por lo bonitas que las estáis haciendo. Me encanta lo creativos que estáis siendo y lo bien que habéis trabajado. Felicidades.


MULTIPLICO Y COLOREO

¡Hola Chicos!

¡Feliz martes a todos!


Hoy he buscado esta página para que hagáis unas multiplicaciones sencillas y luego si podéis imprimirlo lo coloreéis.
Para saber si están bien hechas las multiplicaciones, antes de colorear, podéis comprobar los resultados con la calculadora y así practicáis su uso.

¡Espero que os guste!


lunes, 30 de marzo de 2020

PAUTA LAMELA

Como algunos no tenéis cuadernos ya, podéis descargaros estas hojas e imprimirlas para que os resulte más fácil escribir...solo por si lo necesitáis.


PAUTA LAMELA

Aquí os dejo el enlace para descargar una pauta de Lamela para que los niños la utilicen si es necesario.

DESCARGAR PAUTA

LITERACY



DO THESE TASKS: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/the-way



  1. PREPARATION
  2.  LISTEN TO THE SONG
  3. GAME


NATURAL SCIENCE

GOOD MORNING KIDS!
WE HAVE ALREADY SEEN FACTS ABOUT MAMMALS AND BIRDS, SO NOW WE ARE GOING TO LEARN SOME THINGS ABOUT OTHER GROUP OF VERTEBRATES.....

FISH

Do you have any fish at home? What are their colours? Where did you buy them? How old are they?

First, copy the box of the fish from the page 47 of your Natural Science book and watch these videos:





You can follow this video to draw a beautiful fish and label its parts


Then, you should do these worksheets


And finally, you will do the mini book of FISH FACTS. Remember writing each sentence on each page and draw some pictures

FISH ARE OVIPAROUS, they lay eggs.
FISH CAN BE HERBIVORES, CARNIVORES OR OMNIVORES
FISH HAVE A TAIL AND SOME FINS TO SWIM
FISH BREATHE WITH GILLS
THE BODY OF THE FISH IS COVERED WITH SCALES
FISH CAN LIVE IN FRESH WATER OR SALT WATER
FISH HAVE AN INTERNAL SKELETON 


TENÉIS HASTA EL MIÉRCOLES PARA HACERLO, TRANQUILOS, ESTA SEMANA IREMOS MÁS DESPACIO YA QUE COINCIDIRÍA CON LA SEMANA CULTURAL Y LAS OLIMPIADAS DEL COLE

LENGUA

¡BUENOS DÍAS, CAMPEONES! ¿CÓMO HABÉIS PASADO EL FIN DE SEMANA? ¿TENÉIS GANAS DE VOLVER AL COLE O YA PREFERÍS QUEDAROS EN CASITA?...YO ESTOY DESEANDO VOLVER Y DAROS UN ACHUCHÓN FUERTE A TODOS...Pero de momento, hay que seguir trabajando para no quedarnos atrás.
Hoy os propongo algo muy fácil, leer un cuento y hacer unas actividades para ver si lo habéis entendido bien. 
Este es el cuento:
¡Vaya con el viento, la que ha liado jajajjaja!... Aquí van las actividades sobre esta lectura:


AVISO IMPORTANTE

Buenos días todos, 
¿Cómo habéis pasado el fin de semana? ¡Vamos a por la tercera semana!
A lo largo de estos días se irán subiendo las notas del segundo trimestre con las calificaciones de vuestros hijos e hijas. Debido a la situación excepcional en la que estamos, este trimestre compartiremos esta información a través de PAPÁS 2.0. Cuando ya estén disponibles para que lo veáis os informaré por aquí y también por REMIND, ya que la función de PAPÁS 2.0. para enviar e-mails no está funcionando.

Cuando todo esté listo, os enviaré instrucciones para entrar y ver las calificaciones.

Un abrazo fuerte y buen comienzo de semana.

EL CALENDARIO

¡Hola! ¿qué tal el fin de semana? Pues igual que otro día, verdad? Como seguimos en casa.....

Bueno, pues vamos a seguir con fichas en la plataforma LIVEWORKSHEETS. Seguid las mismas instrucciones que os explicó la profe Bea. Os recuerdo que estas fichas me las tenéis que mandar a beatrizbg@ceiphc.es

La actividad es de recuerdo, para practicar las partes del calendario.

Pinchas en la imagen y os llevará a la actividad!¡La actividad está en nuestro libro de mate!



Recordad que debéis hacer a diario algunas sumas, restas y multiplicaciones para no perder la rutina y practicar todas las tablas!!!

¡Espero que disfrutéis!

RETO SEMANAL ED. FÍSICA.

Buenos días chicos/as.

Para esta semana os propongo algo sencillo de fabricar y muy divertido. Es un circuito de chapas. De pequeño pasábamos horas jugando en el parque a este tipo de juegos. Teníamos nuestra chapas decoradas con detalle. Lo pasábamos genial...

Os propongo el siguiente reto.

 Para ello debéis fabricar un circuito, no demasiado sencillo ni tampoco muy complicado, pero que quede bonito y sea divertido. Se trata de  ir golpeando con los dedos una chapa, tapón de leche, agua o similar hasta completar el recorrido del circuito. Se debe completar en el menor número de golpes posible. 
Y esto que parece fácil, no lo es tanto sin en lugar de golpear con los dedos de las manos, lo hacemos con los dedos de los pies o soplando a golpe de pulmón...jajajaja hay muchas opciones y muchas variantes. 

Si queréis podéis mandarme vuestros circuitos por foto o video a mi correo   luiscm@ceiphc.es o al siguienre enlace:  https://photos.app.goo.gl/yrwDm2hCgAFwgvRV9
Os animo a intentarlo, a trabajar la respiración y la técnica de golpeo. 


viernes, 27 de marzo de 2020

LENGUA

VAMOS A POR LA ÚLTIMA TAREA, CHIC@s:

Seguimos repasando y terminando algunas actividades del libro del segundo trimestre. Tranquilos, que yo os pongo las imágenes y os voy explicando. Quien no tenga el libro que lo haga en un cuaderno.

La primera actividad es para recordar las familias de palabras. Las palabras de la misma familia vienen de la misma palabra, tienen una parte común y su significado está relacionado. De los tres grupos de palabras de la imagen, ¿cuál tiene una palabra que no es de la misma familia?

En la actividad 2 tenéis que separar todas las palabras y clasificarlas según la sílaba con la letra G que tiene cada palabra.
En la actividad 3 repasaremos palabras derivadas. Recordad que están relacionadas con las familias de palabras. Son palabras formadas a partir de una palabra inicial. En este caso, tenéis que formar nombres de profesiones.

Recordad que los adjetivos son palabras que acompañan a los nombres y nos dicen cómo son. Nos dan información sobre el nombre al que acompañan. ¿Qué adjetivos son correctos para describir al niño de la fotografía?

Ahora una adivinanza... ¿Sabéis qué reptil se esconde en esta adivinanza?

Y para terminar... ¿Qué pronombre personal podemos usar para terminar esta oración y que suene bien al leerla en voz alta?

NATURAL SCIENCE

Do you remember the minibook we did about mammals? 

Today I would like you to make another minibook but this time with the characteristics of BIRDS. Make a cover for the minibook with the title MY BOOK OF BIRD FACTS, copy one sentence on each page and decorate the pages with drawings of birds. Copy the following sentences on each page:

1. Birds are vertebrates.
2. Birds have feathers, wings, two legs and a beak.
3. Birds are oviparous, they lay eggs with a hard shell.
4. Most birds can fly.
5. Some birds can't fly.
6. Some birds can swim.
7. Birds live in different habitats.

Enjoy!!


Here you have a wonderful video about how to draw an owl...Try and show me your drawings!!!

https://youtu.be/OJZF9Nka-78


LITERACY


TODAY YOU WILL HAVE TO DO SOME ACTIVITIES RELATED TO FOOD

FIRSTLY, DO THIS WORKSHEET
https://www.liveworksheets.com/ik7569ip
SECONDLY, COMPLETE THIS PICTIONARY
https://www.liveworksheets.com/zg1066ou

AND FINALLY, IT´S TIME TO LISTEN!
https://www.liveworksheets.com/ig406jz





THE CHALLENGE FOR THIS WEEKEND IS, OBVIOUSLY, COOKING A DELICIOUS DISH WITH THE HELP OF YOUR PARENTS!

Here, there is an example , but you can look for more recipes in the channel of TELMO and TULA
          A CHOCOLATE CAKE: https://youtu.be/AF9QWgO5mU0

          TELMO AND TULA : http://goo.gl/bUk4hA

GRABACIÓN DE NUESTRA ACTIVIDAD FÍSICA

Buenos días chic@s, os voy a mandar la siguiente tarea :
Me tendréis que mandar cada un@ de vosotr@s un pequeño vídeo de unos 10-15 seg.realizando algún juego o actividad física que imagino que estaréis realizando en casa, no vale la coreografía de Dance Monkey por que esa actividad irá por otro lado. En esos 10-15 seg. podéis ser originales y mandar un mensaje (siempre con buenas formas y maneras) haciendo cualquier tipo de actividad física. Cuando tenga los vídeos de tod@s haré una composición que colgaremos en los blogs y redes sociales de nuestro cole.
Cuando lo tengáis grabado podéis subirlo al siguiente enlace de google fotos https://photos.app.goo.gl/yrwDm2hCgAFwgvRV9
La fecha tope para enviar los vídeos es el lunes 30 de marzo a las 14.00


Un sáludo y ánimo a tod@s

jueves, 26 de marzo de 2020

MÚSICA

Todas y cada una tienen su encanto.
Gracias a las familias por ayudarles a construirlas
A la vuelta las tocaremos💖💖


Estas son las últimas que me habéis enviado

10 Easy Animal Drawings for Kids Vol. 1 | Step by Step Drawing Tutorials...







ART
Date: 27TH. III. 20


You can choose a drawing, the one you like best, and have fun creating. You can use all materials you have at home, like kitchen cel, if you do not have pages. With all techniques: colors, water colors, crayons or tempera.
Puedes elegir un dibujo, el que más te guste, y divertirte creando, puedes usar todos los materiales que tienes en casa, como cel cocina si no tienes folios. Con todas las técnicas: colores, acuarelas, ceras o tempera.

JUEGO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

¡Hola a todos! ¡Que sepáis que me están encantando vuestros dibujos! Los podéis ver en la pestaña que hay arriba del todo que se llama dibujos geométricos, al lado de la de retos.

Ya acabamos esta semana de trabajo y os voy a proponer un juego de Anaya para poder seguir trabajando y practicando con los cuerpo geométricos.

Bueno, pues he quitado esta entrada porque no funciona el enlace. Solo funcionó durante la mañana del día que lo puse. Lo siento, pero no para de dar problemas.
Practicamos otras cosas.

PRONOMBRES PERSONALES



BUENOS DÍAS CHIC@S,

COMO VEO QU E ESTÁIS ABURRIDOS OS PROPONGO ESTAS DOS FICHAS INTERACTIVAS SÚPER FÁCILES PARA REPASAR LOS PRONOMBRES PERSONALES, PERO ANTES...MIRAD ESTE VIDEO PARA RECORDARLOS



Y AHORA...¡A TRABAJAR, MIS CAMPEONES!

https://www.liveworksheets.com/jq43257ur
https://www.liveworksheets.com/fj31853ab

miércoles, 25 de marzo de 2020

LENGUA + SUPER CHALLENGE

BUENOS DÍAS MIS CHIC@S

HOY VAMOS A HACER UNA COSA MUY FÁCIL. QUIERO LEÁIS UNA FÁBULA TITULADA "LAS DOS RANAS" Y DESPUÉS INVENTÉIS OTRA DISTINTA CON LOS MISMOS PERSONAJES Y SIGUIENDO LOS PASOS DEL LIBRO.




NADA MÁS POR HOY....AUNQUE SÍ OS PROPONGO OTRO RETO...ME GUSTARÍA MUCHÍSIMO QUE PASARAIS UN RATO DIVERTIDO HACIENDO ESTE CHALLENGE. 
NO SÉ SI LOS MAYORES ESTARÁN MUY DE ACUERDO PERO....


MAKE-UP CHALLENGE

Para aquellos que no lo conozcáis, es una mezcla entre el Not My Arms Challenge y el Mixed Make-Up. Nosotros lo llamábamos así: Make-Up Challenge o Reto del Maquillaje.
Consiste en lo siguiente:
– Se necesita un mínimo de 2 participantes.
– Como material, una camiseta ancha o tela larga y por supuesto, maquillaje.
Uno de vosotros se coloca en frente de otra persona (mamá, papá, hermanos...), os tenéis que tapar los ojos con un pañuelo y siguiendo las indicaciones del otro, sin ver nada, tienes que ir cogiendo el maquillaje que se te indique y pintarle la cara al otro lo mejor posible. Y luego le toca a otro...podéis mandarme fotos y las voy subiendo, ¡VA A SER SÚPER DIVERTIDO!
Con utilizar la base, el colorete, raya negra, sombras de ojos y pintalabios más que suficiente.
Y por supuesto, nada de maquillaje nuevo al que tengáis mucho aprecio. Va a acabar “un poco” hecho polvo…

GOOD MORNING!

Today we are going to study the second group of vertebrate animals: BIRDS

Do you like birds? Do you have any type of bird at home? How many different types of birds do you know?



These are some of the characteristics of birds, COPY THEM ON YOUR NOTEBOOK
The following video explains the different characteristics of birds and gives some examples of them:

AND THIS ONE...


Look at these birds, they are really strange and wonderful, do you know some of them?


AND IF YOU WANT TO HAVE FUN, LOOK AT THIS VIDEO HAHAHAHAHAHAH


To finish, complete this activity and label the different parts of a bird. 




AVISO A LAS FAMILIAS: LOS QUE ACCEDÁIS AL LIBRO DIGITAL A TRAVÉS DE EL MENSAJE QUE OS ACABO DE MANDAR, PODÉIS COMPLETAR LA PÁGINA CORRESPONDIENTE A BIRDS, Y YA DE PASO, LAS PÁGINAS QUE LLEVAMOS (43 Y 44)

AVISO IMPORTANTE

Queridas familias, 

En estos días muchas editoriales están ofreciendo recursos gratuitos tanto para escuelas como para familias. Hoy hemos recibido la comunicación de que la editorial de los libros de Social Science y de Natural Science ofrece las familias acceso a los contenidos digitales de los libros.

Voy a mostraros como acceder a esos materiales si queréis usarlos en casa.

Lo primero es acceder a la siguiente web para iniciar el proceso de registro: https://digital.bilingualbyme.com/

El siguiente paso es darle a REGISTER HERE
En la siguiente pantalla debéis pinchar en STUDENT y a NEXT.
En la siguiente pantalla, pinchad en 0-14 YEARS OLD NEXT
En la siguiente pantalla debéis completar los datos de los niños que os pide, no olvidéis marcar la casilla de abajo, y le dais a NEXT. La contraseña debe tener al menos 6 caracteres y una letra mayúscula.
En la siguiente pantalla debéis poner los datos de un padre o madre, y darle a la casilla de abajo y NEXT.
En la siguiente pantalla debéis poner el Código Postal de Talavera de la Reina y buscar nuestra escuela y darle a NEXT.
En la siguiente pantalla copiad el código ATHOME_2P , dadle a ACTIVATE YOUR CODE y NEXT.
La siguiente pantalla os la podéis saltar y darle a NEXT directamente.
Y ya tendréis acceso a los libros de SOCIAL SCIENCE y NATURAL SCIENCE.
Os explico los siguientes apartados que os aparecen al pinchar en el libro de NATURAL SCIENCE:
En PUPIL'S BOOK encontraréis el libro de texto interactivo, donde aparte de poder leer el libro podréis también encontrar los audios y actividades interactivas del libro.
En INTERACTIVE CONTENT ACTIVITIES encontraréis las mismas actividades que aparecen en las distintas páginas del libro.
En INTERACTIVE LANGUAGE ACTIVITIES encontraréis actividades para practicar aspectos de la lengua inglesa.
En FLASHCARDS encontraréis las tarjetas de vocabulario de cada unidad.
En PRESENTATIONS tenéis presentaciones con imágenes y audio que explican las diferentes secciones de cada unidad.
En FAMILY CORNER encontraréis cartas de explicación de cada unidad para las familias. Estas cartas contienen explicaciones en español, la letra de las canciones de cada unidad y listados de vocabulario de cada unidad con su traducción al castellano.
El apartado MY COMUNNITY contiene mapas mudos de las distintas comunidades autónomas.

Esto que os he enseñado aquí es un recurso más, quien quiera puede registrarse y usarlo, pero como todos estos días os recuerdo, no es algo obligatorio ni os voy a exigir que lo uséis. Estas licencias gratuitas estarán activas hasta el 30 de junio de este año.

Si alguien se decide a usarlo y tiene alguna duda, no dudéis en preguntarme.

Un saludo.

PROBLEMAS liveworksheet

¡¡¡¡Buenos días!!!! ¿Cómo andáis? Me están encantando los dibujos que me vais mandando de las figuras geométricas. Vamos a por otro día de trabajo.....


Bueno, pues yo he aprovechado que la profe Bea os explicó como hacer las fichas en la plataforma LIVEWORKSHEETS, vamos a hacer una ficha con el mismo formato. Seguid las mismas instrucciones. 

Vamos  trabajar dos problemas. Os podré la rejilla, solo os dirá si está bien la elección de suma o resta y luego en la solución el resultado, porque ya sabéis que cada uno hace las cuentas con los pasos que necesita. Para mandarme el resultado hay que poner un correo electrónico usad beatrizbg@ceiphc.es, que es el que he utilizado para darme de alta en la plataforma y no se si dejará usar el que os dí ayer.

Pincha en la imagen y adelante!!!!!!


martes, 24 de marzo de 2020

MÚSICA

ME ENCANTA, ME ENCANTA, ME ENCANTA!!!
Os voy compartiendo las cítaras que vais mandando. Son chulíííííísimas y ya me han contado vuestros papis o vosotros que habéis disfrutado mucho de hacerlas, unos solos y otros con vuestros hermanos. Es una idea preciosa que les enseñéis a los pequeños todo lo que vais aprendiendo.
Ya tengo ganitas de veros. Un besazo a todos.
Cuando me mandéis otras poquitas las vuelvo a compartir con vosotros
Un besazo

MAS CUERPOS GEOMÉTRICOS

¡Buenos días! ¿Cómo vais? yo estoy buscando actividades que os puedan entretener, gustar y además aprendáis algo.... ¡espero estar consiguiéndolo!!

Seguimos trabajando con la geometría. Hoy os propongo que hagáis dibujos con formas geométricas. Os pongo algún ejemplo para que os inspiréis!



¡Ahora a desarrollar esa imaginación!

Si queréis me podéis mandar los dibujos que hagáis y yo los publico en el blog (mejor coloreados). Enviádmelos a bb.tutora@gmail.com


Quiero recordaros que debéis hacer a diario algunas sumas, restas y multiplicaciones para no perder la rutina.


¡¡¡¡¡Besos a todos!!!!

VAMOS A PROBAR ALGO NUEVO


Buenos días chic@s,

vamos a empezar a trabajar de vez en cuando con una nueva plataforma llamada LIVEWORKSHEETS, es muy chuli porque podéis hacer fichas directamente en el ordenador o en el móvil y enviarlo.
https://es.liveworksheets.com/ 



Aquí os dejo una pequeña explicación de cómo enviarlo correctamente ya que hay alguno de vosotros que os ha surgido pequeñas dudas.

Vosotros accedéis a las actividades a través del blog, y en ellas vais rellenado los huecos con la información que os pide.

Después de terminar la ficha, debéis pinchar en ¡Terminado!
 y después seleccionar la opción que aparece en la imagen.
A continuación os pide información para finalizar el envío: vuestro nombre, el curso 2ºB (en la imagen sale 3º, pero es un ejemplo, poned 2ºB), la asignatura en la que estáis haciendo la ficha y por último el correo del profe que os pide que la enviéis.

En esta imagen señalo la información que ya os he explicado.


Por último, dais a enviar y ya lo tenemos los profes para poder ver cómo lo habéis realizado. Revisad bien vuestras respuestas antes de enviarlas y tomad el tiempo que necesitéis.

Espero que os haya sido de ayuda.

Vamos a probar con una primera tarea. Haced la siguiente ficha y seguid los pasos que os he comentado más arriba. Antes de enviarme la ficha para que vea las respuestas, tened cuidado. Si pensáis que las respuestas son correctas pero os dice que no lo son, probad a colocarlas en otro orden, porque solo deja que sean en un orden concreto aunque estén bien en otros órdenes diferentes. Pinchad en el siguiente enlace para hacer la actividad.

Classify the following animals.